实实在在抓好理论学习和调查研究，不仅是以知促行，以行促知的生动体现，是第一批主题教育最为重要的成功经验之一，也为第二批主题教育“打了样”。

　　气温骤降，我区各地各单位开展主题教育的积极性丝毫未减——

　　近日，宁夏社会科学界联合会组织召开社科界“学习宣传贯彻习近平文化思想”座谈会，大家一致认为，习近平文化思想为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，要在真学真信真用、深化内化转化上下功夫。

　　“店门口的这条路终于修好了！” 第二批主题教育开展以来，银川市兴庆区北安社区针对群众反映强烈的“闹心路”问题，联合宁夏新材集团物业服务有限公司云开苑站筹集资金，多次召开现场会，将1200平方米的破损路面修好，群众纷纷点赞！

　　无论是积极开展理论学习座谈会，还是扑下身子察实情、沉到一线解难题，都充分体现出，唯有实实在在抓好理论学习和调查研究，以学致用、知行合一，方能提升主题教育实效。

　　开展主题教育，“知”是根基、是首要环节，“行”是支点、是关键动作。实实在在抓好理论学习和调查研究，不仅是以知促行，以行促知的生动体现，是第一批主题教育最为重要的成功经验之一，也为第二批主题教育“打了样”。相比第一批主题教育，第二批主题教育在群众身边开展，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，离一线更近、离群众更近、离具体问题更近，尤需如习近平总书记强调的那样，“实实在在抓好理论学习和调查研究”，把实的要求贯穿主题教育全过程。毕竟，只有扎扎实实推动基层干部自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，才能更好地以学促干、以知促行，推进主题教育走深走实，取得扎实成效。

　　非“实”无以为学。我们要明白，学习理论从来不是为了装点门面，而是为了指导实践、解决问题。理论学习之“实”，就在于大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把“实实在在”摆在理论学习的突出位置，做到多思多想、学深悟透，确保学有所思、学有所得。当前，一些基层干部认为理论学习不重要，或者和工作关系不大，学习动力不足，满足于碎片化阅读和浅层次理解，把“读过”当作“学过”，把“讲过”当作“悟过”，学而不用、学不善用，学习和工作“两张皮”……这种“蜻蜓点水”式的学习注定无法领悟思想理论的精髓，还何谈指导工作和实践，又怎么可能正确地将党的创新理论用于处理群众矛盾中？

　　“实”更是调查研究的生命线。如今，一些基层干部认为，调查研究是上级单位的事情，自己天天处在基层一线，搞调研是搞不出什么“新名堂”的。但事实上，第二批主题教育层级下移，工作中面临的实际问题更为具体繁杂，问题查得准不准、调查研究实不实，群众看得最清楚，感受也最直接。如果关起门来搞教育，拍拍照片、听听汇报、抄抄材料，就如同自说自话、自弹自唱，会对一些倾向性苗头性问题看不到、看不透，尤其是面对一些新情况、新问题，还有可能抓不住要害、找不准穴位，损害地方长远发展。因此，实实在在做好调查研究，不仅要“身入”更要“心入”，要少在形式上费劲，多和群众“拉拉家常”，多坐坐群众的“小马扎”，多听听群众的“心里话”，真心诚意把群众的意见收集起来、反映上来。

　　如此，踏踏实实地抓好理论学习和调查研究，把开展主题教育和推动各项工作有机结合起来，才能充分激发群众参与主题教育的热情，用“实”字打开事业发展新天地。（尉迟天琪）